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碧江区班班通让学校课堂绽放异彩

发布时间:2019-11-30 11:43:45

碧江区班班通:让学校课堂绽放异彩

老师告别 一块黑板、两寸粉笔 的传统课堂教学,取而代之的是信息化电子教学模式;学生告别 一本书、一双耳朵 传统听课的乏味,取而代之的是动画、图片讲解的妙趣。这就是 班班通 建设工程带来的精彩。

课堂 活 起来

近日,来到坝黄镇民族小学,感受了一节生动的英语课。在课堂上,老师利用 班班通 设备,使用幻灯片、图片、动画等多种信息化资源,一下就吸引了学生的注意力,激发他们的学习兴趣。

三年级学生杨凌豪高兴地说: 以前我们都怕上英语课,现在我们都爱上英语了,有了班班通,我们听课都格外认真了。

课堂上老师借助班班通设备,利用多媒体技术和络技术,使课堂内容更丰富、更精彩,不仅开阔学生的视野,还培养了学习兴趣。

学生杨纤悦没有看见过大海。她说: 在语文课上,老师给我们上《富饶的西沙群岛》,通过 班班通 我们看见蓝蓝的大海和高高的椰子树,对西沙群岛有了更全面的认识。

该校老师王慧介绍, 班班通 开通后,老师可以轻松下载上或者资源库里的资源。上课时,将存有课件的U盘插入电脑主机,就可全面呈现课件内容,还可随时切换图片、视频等素材,枯燥乏味的课堂生动起来。

有10多年教龄的卢玉钗老师说起她的经历。以往教师上课,都是一只粉笔、一本书、一块黑板,讲到难点,纵然费尽口舌讲得天花乱坠,学生仍然是一知半解。 现如今, 班班通 走进每间教室,教师上课,只需鼠标轻轻一点,清晰的图像、动感的画面、海量的信息,直观的形象,刺激着学生的感官,能最大限度激发学生的学习积极性和主动性。课堂有了趣味,孩子们学得自然轻松。

如今,该校15间教室都配备了班班通设备,农村学校的课堂活跃起来了。

资源与学科的整合

资源丰富 ,是许多老师对 班班通 的第一印象,用沈伟老师的话来说,就是 班班通 让教室连接了整个世界,任何教学素材都能从中找到。

以往老师备课需要手写,既费时又费力,有时备课到深夜都备不完,上课时若遇到备课内容以外的 突发情况 ,总让人措手不及,影响教学质量。 沈伟笑着说,有了 班班通 以后,老师可以在上进行电子备课,还可以实现教师备课资源共享。

在沈伟的指导下使用 班班通 查找了部分教学信息,发现能找到的教学素材可谓是海量:有引人入胜的视频,有全面实用的课件,更有使用快捷的试卷习题等。教师不仅可以在备课时结合自身教学方式取其精华,还可在上课途中根据学生需求就地取材,只需把上下载的与教师自制的内容有机穿插结合、 加工 整理,便能轻易达到资源与学科的完美整合。

铜仁市第十中学已建成62个 班班通 。该校负责人告诉, 班班通 投入使用后,学生课堂的自主性、创新性得到很好的发展。新的教育资源促使教师重新定位自己的角色:一方面,迫使自己奋起直追,不断充电;另一方面,以合作者、指导者的身份与学生平等地交流,使学生能够真正参与到知识的探求过程之中。这样,就促使了老师和学生的共同进步。

该校英语老师许廷文说:利用班班通上课后,对老师也是一种挑战,资源库里面有很多新的教育素材,对提高自己的专业素质很有帮助,老师自己先学习里面的海量新知识,学习的过程中也提高自己的素质。

优质资源实现共享

班班通 不仅让孩子爱上课堂,还让教育资源得以共享。区教育局教学仪器管理站李宗远告诉, 班班通 是将与教育教学相关的信息内容通到城乡每个班级,并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。 班班通 的实施,将进一步促进我区城乡教育统筹、均衡、协调发展,从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决所有孩子上好学的问题。

采访中,不少学校老师和家长纷纷认为, 班班通 工程的实施,将搭建一个遍及全区城乡中小学的信息化平台,对于平衡目前我区教育资源,尤其是对缩小城乡、区域的差距,促进教育均衡快速发展将起到重要的作用。

据了解,2012年底以来,碧江区共投入768万元实施 班班通 工程447个,城区内中小学配备班班通共358个,农村中小学班班通共89个。并组织专业人员对学校教师分级分批地开展 班班通 教育教学技能培训,让任课教师能掌握基本的使用技能,熟练地利用 班班通 设备和资源进行教育教学。今年碧江区还将加大投入,继续抓好全区各中小学校 班班通 、络设备、计算机机房等教育教学设施建设。

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